Раздел V. ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА

Уроки 29-30. Сущность природы. Историческое развитие представлений о природе

Цель: создать у учащихся собственное понимание основных понятий урока; расширять межпредметные связи, способствовать духовному развитию учащихся.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма проведения урока: урок-лекция.

Эпиграф:

• В природе нет ничего бескорыстного. (М. Монтень)

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Мотивация учебной деятельности учащихся

Учитель. Сегодня на уроке мы попытаемся определить значение понятия «природа» и ее влияние на жизнь человека, ознакомимся с историческим развитием представлений о природе.

III. Изучение нового материала

Сущность природы

Определение понятия «природа»

Формы отношений человека и природы

Человек, таким образом, в своей деятельности противостоит природе, но вместе с тем является частью и порождением ее. Природа же связана сама с собой, поскольку человек является ее частью. Поэтому культурной истории человечества предшествовала естественная предыстория, в процессе которой складывались предпосылки общественной жизни.

Наиболее общее представление о взаимодействии человека и природы дает нам понятие окружающую среду или окружающей среды. Это среда обычно разделяют на естественную и искусственную окружающую среду, или на так называемую первую, неолюднену природу, что существует независимо от человека и его деятельности, которая еще не стала предметом практического преобразования и является потенциальным объектом познания и освоения (иногда ее называют «натуральной природе»), и вторую, то есть природу, которая уже охвачена практической деятельностью человека, является ее результатом, то есть средой культуры.

К естественной среде относятся гео - и биосфера, то есть те материальные системы, которые возникли вне и независимо от человека, но стали или могут стать объектом ее деятельности. С началом освоения космоса такими объектами можно считать и определенную часть Солнечной системы, так называемый ближний Космос. Следовательно, природная среда не ограничивается только географическим средой. Понятие географическая среда было введено в социальную философию и географию французским ученым Ж. Реклю (1830-1905) и российским природознавцем Л. И. Мечниковым (1838-1888), братом выдающегося физиолога И. И. Мечникова, и до начала космической эры оно более-менее правильно отражало суть проблемы. Что же до современности, то географической средой можно считать лишь ту часть природы, с которой общество непосредственно контактирует на определенном историческом этапе. Оно охватывает только поверхность Земли, составляет чрезвычайно важную, но не единственную подсистему природной среды существования человека, в чем мы вскоре убедимся.

Искусственное среда охватывает материальные и социальные условия жизнедеятельности человека, объекты эстетического и нравственного отношения человека к природе. Это материальные вещи, созданные человеком, которых не существует в природе: растения и животные, выведенные или созданные человеком благодаря естественному отбору или генной инженерии; общественные отношения, связанные с социальной формой движения материи и осуществляемые через сознательную деятельность людей, а также духовные, моральные, эстетические ценности и т.д. Искусственную среду неизбежно постоянно наступает на естественное, поглощая его.

Масса всех искусственно созданных человеком неодушевленных предметов и живых организмов называется техномасою. Масса всех живых организмов, которые существуют в естественной среде, называется биомассой. Современные элементарные расчеты свидетельствуют, что техномаса, выработанная человечеством в течение одного года, составляет порядка 1013-1014 тонн, же биомасса, производимая на суше, - 1012 тонн. Итак, уже сегодня человечество создало искусственную среду своего существования, которое в десятки и сотни раз производительнее за естественное. К этому следует добавить также техногенное влияние человека, который приводит к изменениям геологических структур, создание искусственных водоемов, изменений атмосферы и даже излучение Земли, что произошло через влияние искусственных энергетических процессов.

В то же время природная среда является не только материальными условиями жизнедеятельности человека и исходным объектом производства, но и объектом эстетических и нравственных отношений с природой, неразрывно связанным не только физически, но и с духовной жизнью человека. Поэтому отношение человека к природе определяется не только утилитарными, меркантильными интересами, но и охватывает понимание глубин человеческой души.

Признаки «человеческого лица» природы:

• природа такова, что имеет способность порождать человека;

• человек как в прямом, так и в переносном смысле рождается «из природы»;

• природная основа человека является основой, на которой возникает человеческое бытие, психика, сознание и т.п.;

• в природном материале человек воплощает то, что является для нее непритаманним, неестественным. В итоге природа составляет основные принципы общественной жизни.

Исторические представления о природе

ИV. Итог урока

Задание ученикам

1. Проанализировав представления человека о природе, сделайте вывод, какие противоположные в понимании этого понятия можно выделить.

2. Какие две позиции отношения человека к природе можно выделить?

V. Домашнее задание

Объясните, как вы понимаете эпиграф к сегодняшнему уроку.