Урок 114

Тема. Конструктивные упражнения с однокоренными словами, употребление их в предложениях, связных текстах. Наблюдение за ролью приставок в словах

Цель: закрепить и обобщить знания учащихся о морфемну строение слов, закреплять умение различать однокоренные слова и формы одного и того же слова; развивать скорость письма.

ХОД УРОКА

I. Проверка домашнего задания

II. Актуализация опорных знаний и мотивация обучения

- Подумайте, на какие группы и по какому признаку вы разделите записанные на доске слова.

Граб, грабли, грабовой, грести, грабок, грабельки;

рог, рожок, режь, рогатый, резать, срезанный, ріжечок.

- К какой группе вы включите слово грабом? (К одной, поскольку это не обднокоренное слово, а форма слова.)

- А в чем заключается разница между однокоренным словом и формой слова?

III. Объявление темы и цели урока

- Итак, сегодня на уроке мы поговорим о формы слова и однокоренные слова.

IV. Первичное восприятие и осознание нового материала

1. Составление опорной схемы

- Давайте проанализируем однокоренные слова и формы слова, выделим те моменты, которыми они отличаются.

2. Коллективное выполнение упражнения 209

Задача 209 (1) - устно.

Задача 209 (2, 3) - коллективно прокомментирована.

3. Дифференцированное задание

Сильные ученики - упражнение 211.

Учащиеся с недостаточной подготовкой - упражнение 210.

- Как определить префикс в слове?

V. Закрепление и систематизация знаний

1. Самостоятельная работа с упражнением 207

2. Работа со словарными словами

- В упражнении 208 вы встретились со словами ярина и аэродром.

- Объясните их значение.

- Какая орфограма встречается в этих словах?

- Как проверить безударный гласный в корне слова?

- Подберите однокоренные слова или формы, попробуйте проверить безударные гласные.

- А что же делать?

- Запишите слова в словарик, подчеркните букву, которую надо запомнить.

- Запишите все формы слов: ребята - аэродром; девушки - ярина.

3. Инструктаж по выполнению домашнего задания

VI. Итог урока

Минутка чистопису.

Вышла красная платок.

- Обменяйтесь тетрадями и сверьте написанное с образцом на с. 107. Оцените работу. Обоснуйте свою оценку.

- Найдите слово с приставкой. Докажите свое мнение. Устно подберите к слову красная однокоренные слова к слову платок - формы слова.

- Как распознать формы слова и однокоренные слова?

VII. Домашнее задание

Упражнение 212, повторить словарные слова.