УРОК № 11

Тема. Контрольная работа*. «Фонетика. Графика»

Цель: осуществить контроль знаний, умений и навыков учащихся по изученной теме; проверить умение применять теоретические знания на практике; развивать логическое мышление школьников; воспитывать внимательность, сосредоточенность учащихся.

Ожидаемые результаты: учащиеся соотносят звуки и буквы, правильно делят слова для переноса, правильно ставят ударение, знают о двойной роли букв е, ё, ю, я.

Оборудование: текст для списывания и задания к нему, тестовые задания.

Тип урока: контроль и коррекция знаний.

Ход урока

I. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА     

Ознакомление с критериями оценивания контрольного списывания и тестовых заданий. Проведение инструктажа по выполнению заданий.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Учитель на своё усмотрение проводит контрольное списывание с заданиями или тестирование.

-  Контрольное списывание с заданиями.

I вариант

1. Спишите текст.

(Правильно выполненное задание оценивается в 3 балла.)

ОСЕНЬ

Берёзы и клёны осень покрасила лимонным цветом, а листья осинок разрумянила.

Опустели поля и луга. Под самыми облаками летят большие белые птицы и шлют прощальный привет родным местам. До свидания, журавли.

Спешит осень. Смывает она холодным дождём пёстрый убор листьев. Выглянуло солнце из-за сизой тучки, и под его ласковыми лучами повеселела, заулыбалась хмурая картина осени.

(По Г. Скребицкому)

2. Подчеркните в списанном тексте буквы, которых нет в украинском алфавите.

(Правильно выполненное задание оценивается в 1 балл.)

3. Определите количество букв и звуков в словах: большие, белые, листья, осень.

(Правильно выполненное задание оценивается в 2 балла.)

4. Выпишите из текста слова, которые не переносятся.

(Правильно выполненное задание оценивается в 2 балла.)

5. Разбейте для переноса слова: выглянуло, хмурая, лимонным.

(Правильно выполненное задание оценивается в 1 балл.)

6. Определите количество слогов в словах: осень, опустели, убор.

(Правильно выполненное задание оценивается в 1 балл.)

7. Выпишите из текста слова с ударением на третьем слоге.

(Правильно выполненное задание оценивается в 2 балла.)

II вариант

1. Спишите текст.

(Правильно выполненное задание оценивается в 3 балла.)

Я знаю, что все вы любите мечтать о космосе и немного завидуете нам. А знаете, мы вам тоже завидуем. Вас ждут планеты и неизвестные миры. Вам дальше штурмовать Вселенную.

Часто говорят, что космический полёт — это подвиг. А к подвигу готовятся. Подвиг трудно совершать в одиночку. Трудно для тех, кто любит хныкать, кто не умеет дружить, кто учится с ленцой. Путь в космос начинается с таблицы умножения и первого диктанта.

(По Ю. Гагарину)

2. В списанном тексте подчеркните буквы, которых нет в украинском алфавите.

(Правильно выполненное задание оценивается в 1 балл.)

3. Определите количество букв и звуков в словах: дружить, знаю, неизвестное, умеет.

(Правильно выполненное задание оценивается в 2 балла.)

4. Выпишите из текста слова, которые не переносятся.

(Правильно выполненное задание оценивается в 2 балла.)

5. Разбейте для переноса слова: немного, неизвестное, штурмовать.

(Правильно выполненное задание оценивается в 1 балл.)

6. Определите количество слогов в словах: знаю, завидуете, умножение.

(Правильно выполненное задание оценивается в 1 балл.)

7. Выпишите из текста слова с ударением на третьем слоге.

-  Выполнение учащимися тестовых заданий.

(Каждое правильно выполненное задание оценивается в 2 балла.)

1. Укажите слово, в котором правильно поставлено ударение:

А ката’лог;

√Б балова’ть;

В а’рбуз.

Поставьте ударение в словах: звонит, алфавит, намерение, крапива.

2. Укажите слово, правильно разделенное для переноса:

А по-дпи-сать;

Б ма-йка;

√В уче-ник.

Разделите для переноса слова: отъезд, длинный, больно, сельский.

3. Укажите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков:

А листья;

√Б Ялта;

В подъём.

Определите количество букв и звуков в словах: братья, яркий, любить, маленький.

4. Укажите слово, в котором гласная буква обозначает два звука:

√А пояснить;

Б честный;

В люстра.

Запишите четыре примера слов, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука.

5. Укажите строку, в которой все слова расположены в алфавитном порядке:

А большой, богатый, браться;

√Б ученик, учёба, учиться;

В песня, перемена, петь.

Запишите в алфавитном порядке слова: портрет, кабинет, класс, пенал.

6. Укажите строку, в которой все слова пишутся с разделительным ь:

А об..езд, в..ёт, руч..и;

√Б в..юга, сем..я, нич..я;

В об..ехать, бел..ё, вороб..и.

Запишите четыре примера слов в разделительным ь знаком.

III. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Выполнить упражнения: [1] 41, 57; [2] 38, 47.

IV. ИТОГ УРОКА

После сбора тетрадей для контрольных работ учитель отвечает на вопросы учащихся, касающиеся выполненной работы.

______________________________________________________

* Здесь и далее учитель также может воспользоваться пособием: Тельпуховская Ю. Н. Русский язык. 5 класс: Комплексная тетрадь для контроля знаний (для школ с украинским языком обучения).— Харьков: Издательство «Ранок».