РАЗДЕЛ X. БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

Тема И. ФОРМИРОВАНИЕ ПОВЕДЕНИЯ И ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА

УРОК 88. Торможение условных рефлексов

Образовательная цель: дать представление о внешнее и внутреннее торможение;

показать взаимосвязь между торможением и возбуждением.

Основные понятия и термины: торможение, виды торможения, внешнее торможение, внутреннее торможение, згашувальне торможения, запізнювальне торможения, дифференцированное торможение, условное торможение, позамежове торможения.

Структура урока, основное содержание и методы работы

И. Актуализация опорных знаний.

Биологический диктант с взаимопроверкой. («+» - утверждение верное, «-» - утверждение неверно).

1. Условные рефлексы имеют постоянный характер (-).

2. Условные рефлексы образуются на основе безусловных (+).

3. Для формирования условного рефлекса достаточно одноразового действия раздражителя (-).

4. Важным условием образования условных рефлексов - сначала появляется условный раздражитель, а затем безусловный.

5. Действие посторонних раздражителей, болезни не усложняют образования условных рефлексов (-).

6. Основой образования условных рефлексов является установление временных связей между нервными центрами анализаторов безусловного и условного раздражителя (+).

7. Вегетативные и соматорухові условные рефлексы - это виды условных рефлексов (+).

8. Физиологическую основу поведения человека не составляют искусственные и натуральные рефлексы (-).

9. Безразличный раздражитель не может стать условным раздражителем (-).

10. Условные рефлексы формируются в результате взаимосогласованной деятельности коры и подкорковых центров (+).

II. Мотивация учебной деятельности.

Проблема: как вы думаете, что было бы, если бы все условные рефлексы сохранялись на протяжении всей жизни?

III. Изучение нового материала.

1. Интерактивная методика «Мозговой штурм».

Торможение - ослабление определенных реакций организма.

2. Фронтальная беседа.

- Когда вы наблюдали торможение условных рефлексов у себя?

- Приведите примеры, когда происходит угасание условного рефлекса без подкрепления.

3. Решение двух задач.

а) Вы пришли домой в 14 час. 45 мин. Сели обедать в 15.00. У вас хороший аппетит. Что будет происходить, когда посреди обеда вы получите неприятное известие? Сохранится хороший аппетит к конца обеда?

б) Вы несколько дней задерживались в школе, приходили домой в 16 час. Когда вас беспокоит больше чувство голода - около 15-ти или 16-ти часов? Почему?

4. Виды торможения условных рефлексов. (Составление схемы).

5. Взаимодействие возбуждения и торможения. (Работа с учебником по рядам).

И ряд изучает и докладывает, что такое иррадиация.

Сообщения. Это процесс распространения, возбуждение или торможение, возникшее в определенном участке головного мозга по всей центральной нервной системе.

II ряд изучает и докладывает о концентрацию.

Сообщения. Это процесс ограничения возбуждение или торможение. Обратный процесс иррадиации.

Пример - когда мы учимся выполнять гимнастическое упражнение, то в начале наши движения нескоординированы.

III ряд изучает и дополняет о индукцию.

Сообщения. Это явление, при котором возбуждение вызывает торможение или наоборот. Когда возбуждается слуховой центр у собаки (звук звонка), это индуцирует центр слюноотделения.

IV. Закрепление знаний учащихся.

Заполнить таблицу, используя учебник.

Характеристика видов торможения

V. Домашнее задание.

Изучить соответствующую тему с учебника.