ТЕМА: ДОСУГ
UNIT 7. HOBBIES AND PASTIMES
УРОК 81 (6-7)
Подтема: О братьях наших меньших.
Цель: Повторить и отработать лексико-грамматический материал темы.
Продолжать формировать навыки устной речи.
Развивать коммуникативные способности учащихся.
Совершенствовать технику чтения.
Проконтролировать понимание учащимися содержания текста для домашнего чтения.
Формировать навыки критического мышления.
Продолжать развивать речевые умения учащихся.
Воспитывать любовь к природе и ответственное отношение к своих домашних любимцев.
Оборудование: Учебник, рабочая тетрадь.
ХОД УРОКА
И. ПОДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ ИНОСТРАННОЙ РЕЧИ
Greeting and Aim
1. Приветствие и сообщение темы и цели урока.
Т: Good morning, pupils! Last time we spoke about reading as a hobby. And your homework was to read a text. What is the name of it? It'S «Toby». Who is Toby? Is he a real friend? Today we'll speak about pets as hobbies.
Warming up
2. Введение в иноязычную атмосферу.
1) Беседа учителя с классом о домашних любимцах.
Т: Who has got a pet in the family? What pet is it? I'd like to read two short poems about pets. Maybe you'll write a poem about your pet?
2) Речевая разминка.
Учитель декламирует стихи про кошку и собаку, ученики хором повторяют за ним.
My dog is clever,
Strong and quick.
His name is Spot,
My name is Nick.
My dog is nice
My dog is gay
We are together
Every day.
* * *
This is Mat.
Mat is my cat.
She is big.
She is my pet.
She says: Mew-mew
To my every touch.
I love my pussy-cat very much.
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА
Check on Homework
1. Проверка домашнего задания.
Текст для домашнего чтения «b» (с. 163).
1) Pre-Reading Activity. Этап подготовки к чтению.
Учитель задает учащимся вопросы, они отвечают в режиме Т 
Р1 Р2 P3...
T: Before reading the text i'd like you to practise pronouncing some words and expressions. Repeat after me: sledge, until, move, frozen, thought, could not stand up again. Now answer my questions. What season was it? What did Fred tell Toby to do? How long did Toby watch the sledge? Why didn't Toby run home? Why was the poor dog so frozen that he could not stand up? Are you sorry for Toby? What do you think of Fred? Will it be a good lesson for Fred?
2) Reading. Этап чтения.
Ученики цепочкой выразительно читают текст (абзацами). Учитель оценивает выразительность чтения.
3) Post-Reading Activity. Проверка понимания содержания прочитанного текста.
Учащиеся отвечают на вопросы учителя в режиме Т Р1 Р2 Р3 ...
Т: Did you like the story? Why? Or why not? What do you think of Toby? What can you say about Fred?
Speaking
2. Тренировка учащихся в устной речи.
1) Рассказы учащихся о своих домашних любимцах.
Учитель предлагает учащимся по желанию рассказать о своих любимцах по плану. На доске записано:
The pet's name/age/looks like/can do/character (clever, kind, quick...)/a good friend.
2) Беседа об ответственном отношении к животным.
Т: Dear pupils! I want to tell you that the story about Toby teaches us many things. We must be kind to pets. We must be responsible for them. If you have a pet, you must take care of it. It means you should feed it, wash it, take it for a walk or train it. Your pet becomes a member of your family. Remember about it and try to be good friends to your pets.
Vocabulary Practice
3. Тренировка учащихся в выполнении лексико-грамматических упражнений по теме «Хобби и увлечения».
1) РЖД, упр. 1 (с. 80).
Ученики по очереди читают предложения, выбирая подходящее слово.
2) РЖД, упр. 2, 3 (с. 80).
Ученики работают в группах по пять-шесть. Они должны узнать об увлечениях друг друга и записать их, потом сравнить с увлечениями британских школьников.
III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ УРОКА
Homework
1. Домашнее задание.
Впр. 2 (с. 110), прочитать текст.
Summarizing
2. Подведение итогов урока.
Т: Your homework will be to do exercise 2 on page 110. It is also about pets. I want to ask you again: be kind to your pets, look after them well, remember that they are our little brothers.