РАЗДЕЛ IX. ЧЕЛОВЕК

Тема 11. НЕРВНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ФУНКЦИЙ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА

УРОК 72. Большие полушария головного мозга

Образовательная цель: изучить особенности строения больших полушарий, микроскопическую структуру их.

Основные понятия и термины: большие полушария головного мозга, кора больших полушарий, слои коры, борозды коры больших полушарий, доли коры больших полушарий.

Структура урока, основное содержание и методы работы

И. Актуализация опорных знаний учащихся.

Упражнение «Я так думаю...»

1. У новорожденного ребенка масса мозжечка составляет 1/17 массы тела, тогда как у взрослого человека-1/8. О чем это свидетельствует?

2. Есть узел жизни в продолговатом мозга? Как вы думаете, почему он так называется?

3. Если в организм человека попал алкоголь, как вы думаете, какие отделы головного мозга и как реагировать на него?

4. Через 5-6 мин. без кислорода клетки мозга погибают. Почему?

5. Почему в лагерях отдыха после обеда вкладывают детей в кровать?

II. Изучение нового материала.

Учитель. В книге Кэрола Донера «Тайны анатомии» главный герой Макс рассказывает своей собеседнице Молли: «Тело человека похоже на великую державу, независимую державу. Кровеносные сосуды выполняют функцию дорог, соединяющих города, то есть органы. Города-органы сотрудничают между собой и создают систему, или область. Желудок и кишки - это органы, принадлежат к одной системе области. Сердце и кровь - ко второй, а мышцы и кости - к третьей. В этой стране есть большое количество нейронов - телефонов. Миллиарды клеток - это граждане страны, работающие на заводах и фабриках мост-органов и систем областей. А где расположено руководство этого государства? Ты знаешь, Молли?»

А вы знаете?

2. Задачи для домашних проектов.

Группа 1. Внешнее и внутреннее строение больших полушарий, их микроструктура.

Группа 2. Изучение мозга человеком.

Группа 3. Архитектоника коры больших полушарий.

Группа 4. Функции коры больших полушарий.

Презентация проектов.

Группа 1. Внешнее и внутреннее строение больших полушарий и их микроструктура.

Большой мозг (конечный) состоит из двух полушарий, соединенных мозолистым телом, через мозолистое тело осуществляются связь между правым и левым полушарием.

Полушария покрыты корой, образованной серым веществом, состоящее из тел нейронов. Кора - носитель интеллекта и высших функций. От коры внутрь отходят отростки нейронов, что вместе с волокнами, направленными к коре, образуют белое вещество, которое выполняет проводниковую функцию.

В белом веществе содержатся ядра (узлы) серого вещества (скопления нервных клеток) и образуют так называемую подкорку.

Поверхность полушарий собрана в извилины, между которыми есть борозды. Более 2/3 поверхности коры скрыто в бороздах.

Группа 2. Изучение мозга человека.

В 30-х годах девятнадцатого века французский физиолог Флуранс предложил идею: все участки коры больших полушарий равнозначных в функциональном отношении. Но это было ошибкой. В 1874 г. киевский анатом В.А. Бец доказал, что все участки по строению нервных клеток и по шаровістю отличаются друг от друга. Он есть основоположником учения об архитектонике коры головного мозга.

Еще Гиппократ знал, что значительные повреждения больших полушарий вызывают паралич руки и ноги противоположной стороны тела. Связь между расстройствами речи и нарушением левого полушария обнаружил впервые французский анатом антрополог Поль Брока (1824-1880 p.), а немецкий психолог Карл Вернике (1848-1905 гг.) доказал, что в задней части височной извилины левого полушария есть участок, отвечающий за речь.

Впоследствии ученые выяснили, что левая полушарие обеспечивает чтения, письма, счета, мышления, запоминания, а права - образную память. При заболеваниях последней у больных наблюдаются нарушения они путают цвета, мир становится для них серым.

Группа 3. Архитектоника коры больших полушарий.

Мозг человека имеет около 100 млрд. нейронов, мозг осы - 200, а пчелы - 900.

Серое вещество, из которого образована кора, имеет вид шара высотой 1,5-5 мм. Кора имеет шесть слоев клеток.

Заполнить таблицу «Микроструктура коры больших полушарий»

В коре головного мозга есть до 14 млрд. клеток, каждая из которых соединена с контактами 10 тыс. подобных нейронов.

Группа 4. Функции коры больших полушарий.

С корой больших полушарий связаны психические функции: память, речь, мышление, сознание и регулирования поведения человека.

III. Закрепление знаний учащихся.

Лабораторная работа №6

Тема. Строение головного мозга человека (изучение за муляжами, моделями и пластинчатыми препаратами).

Цель: научиться распознавать на пластинчатых препаратах, моделях и муляжах отделы головного мозга и определять взаиморасположение в них серого и белого вещества; определять особенности строения коры больших полушарий.

Оборудование: разборные модели головного мозга человека, муляжи; пластинчатые препараты продольного и поперечного разрезов мозга человека.

Ход работы

1. Разделите модель головного мозга на две половинки. Найдите мозолистое тело. Из чего оно состоит? Его функция?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. На одной из половинок модели найдите продолговатый мозг, мост, средний и промежуточный мозг. Какими цифрами обозначены эти отделы на рисунке 1?

1 - ____________________

2 - ____________________

3 - ____________________

4 - ____________________

5 - ____________________

6 - ____________________

Рис. 1. Строение головного мозга человека.

3. Используя пластинчатые препараты, выясните, как размещены серая и белая вещества. Из чего состоят серая и белая вещества?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4. Найдите на модели мозжечок, рассмотрите в нем размещение серой и белой веществ. Какая цифра соответствует мозжечке на рисунке 1?

_______________________________________________________________________________

5. Рассмотрите на модели (муляжи) большие полушария головного мозга, найдите борозды и извилины, а также доли головного мозга. Напишите на указателях к рисунку 2 названия долей коры больших полушарий, извилин.

1 - ____________________

2 - ____________________

3 - ____________________

4 - ____________________

5 - ____________________

Рис. 2. Строение головного мозга человека. Вид сбоку.

На указателях к рисунку 3 напишите расположение зон в коре больших полушарий: зрительной, слуховой, обонятельной, кожно-мышечной, двигательной.

1 - ____________________

2 - ____________________

3 - ____________________

4 - ____________________

5 - ____________________

Рис. 3. Зоны коры больших полушарий.

6. Соберите модель головного мозга. На ее нижней части найдите места, где отходят черепно-мозговые нервы.

7. Сделайте вывод, ответив на вопрос:

а) Какие особенности строения головного мозга человека в сравнении с позвоночными животными?

б) Как размещаются в отделах головного мозга серое и белое вещества?

в) В чем заключается биологическое значение складчатого строения коры больших полушарий?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Заполните таблицу.

IV. Домашнее задание.

Изучить соответствующую тему с учебника.