ТЕМА: ПРАЗДНИКИ И ТРАДИЦИИ
UNIT 6. PARTIES AND HOLIDAYS
УРОК 68 (5-6)
Подтема: На вечеринке.
Цель: Повторить и обобщить грамматический материал: формы глагола.
Продолжать формировать навыки устной речи.
Тренировать учащихся в устных высказываниях с опорой на текст и рисунки.
Совершенствовать технику чтения.
Углублять и расширять знания учащихся по теме урока.
Воспитывать умение слушать собеседника, поддерживать беседу.
Оборудование: Учебник, рабочая тетрадь, карточки для игры «Find The Partner» (HO).
ХОД УРОКА
И. ПОДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ ИНОСТРАННОЙ РЕЧИ
Greeting and Aim
1. Приветствие и сообщение темы и цели урока.
Т: Good morning, pupils! Today we continue speaking about parties and party surprises. I hope you'll tell each other what things you do to make your parties interesting.
Warming up
2. Введение в иноязычную атмосферу.
Фонетическая разминка. Чтение и отработка рифмовки, записанного на доске. Учитель декламирует рифмовки, класс хором повторяет, затем учащиеся отрабатывают его в парах.
Come to the party
Today, if you please.
Roses and lilies
Will dance in the breeze.
Bright yellow candles
Will bow to the blue.
All will be dancing,
And i'll dance with you.
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА
Grammar Practice
1. Тренировка учащихся в употреблении изученных грамматических форм глагола.
T: Will you look at the blackboard? Let us analyze the rhyme. What tense are the structures will dance, will bow? Yes, it is the Future Simple. What other structure can we use to speak about the future events? You are right, it is to be going to and the Present Continuous. Let us practise using such structures.
РЖД, упр. 1, 2 (c. 66).
Ученики работают в парах, учитель оценивает работу двух из них. Другие ученики проверяют правильность выполнения упражнений.
Check on Homework
2. Проверка домашнего задания.
1) Учитель проверяет наличие словарной работы у учащихся. Изученная лексика закрепляется с помощью игры «Find the Partner».
Учитель раздает карточки с частями слов.
Т: Find the partner and make up words.
HO:
enve |
lope |
app |
laud |
win |
ner |
invit |
ation |
pre |
sent |
blow |
up |
con |
test |
prep |
are |
for |
get |
sur |
prise |
gu |
est |
birth |
day |
Учащиеся, передвигаясь по классу, должны найти своего собеседника, составить слова, прочитать и перевести их. Побеждает пара, которая раньше других справилась с задачей.
2) Упр. 1 (с. 92).
Ученики по цепочке читают текст «Playday Party», учитель следит за правильностью их произношения.
Reading
3. Представление текста для чтения. Впр. 1 (с. 94).
1) Pre-Reading Activity. Этап подготовки к чтению.
Т: Do you remember the game «Fortune-Teller»? Open your books at page 65. Do you see it? It is a wonderful game to play at the party. Now you are going to work in a group and read about other surprises you can make for the party.
2) Reading. Этап чтения.
Ученики работают в группах (по четыре-пять человек): читают письма, высказывают свое мнение.
3) Post-Reading Activity. Этап проверки понимания содержания прочитанного.
Впр. 3 (с. 95).
Ученики работают в парах: по очереди задают вопросы друг другу и отвечают на них, используя образец, приведенный в учебнике.
III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ УРОКА
Homework
1. Домашнее задание.
РЖД, упр. 3 (с. 66), написать свои обещания до Нового года.
Summarizing
2. Подведение итогов урока.
Т: I think you are now specialists in parties. You know lots of things to make the party intersting. What are they? Now imagine that you are writing fortunes on pieces of paper for the party. What will you write?
Ученики по очереди отвечают на вопросы учителя.