АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ

Урок 57. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ТАБЛИЦЫ УМНОЖЕНИЯ ЧИСЛА 2. РЕШЕНИЕ ПРИМЕРОВ И ЗАДАЧ НА ДВА ДЕЙСТВИЯ РАЗНЫХ СТУПЕНЕЙ

Цель: закреплять знания табличных приемов умножения на 2; формировать вычислительные навыки учащихся; упражнять детей в решении задач изученных видов; способствовать воспитанию любви к природе, бережного отношения ко всему живому.

Ход урока

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

1. Проверка домашнего задания (с. 72, задача 451; 452)

Задача 451

- Сколько рабочих еще надо принять?

Задача 452

- Прочитайте выражения со значением 50.

2. Вычисление значений выражений

3. Игра «Произведение - сумма»

- Запишите в виде суммы и вычислите.

4. Работа над задачей

В одном пакете 2 кг печенья. Сколько килограммов печенья в 6 таких пакетах?

5. Игра «Окошки»

6. Минутка каллиграфии

- Запишите числа:

30; 45; 17; 10; 25; 15; 40; 35; 50; 20.

- Подчеркните «лишнее» число.

III. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

- Сегодня на уроке мы повторим таблицу умножения числа 2.

IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. Работа по учебнику (с. 73)

Задача 453

Ученики комментируют, как выполнили вычисления.

Задача 454

Первый столбик - с комментированием, остальные примеров - самостоятельно.

Задача 455. Устное выполнение задания

- Сколько литров сока в банках?

- Сколько литров сока в бутыли?

- Сколько всего литров сока купили?

- На сколько больше литров сока в банках, чем в бутыли?

Задача 456

Было - ?

Отрезали - по 2 г 4 п., ? м

Осталось - 24 м

После составления плана решения учащиеся записывают решение самостоятельно.

Задача 457. Самостоятельная работа

Один ученик работает за закрытой доской.

Задача 458*

Было - 38 л

Отлили - по 2 л 9 п.

Осталось - ?

2. Физкультминутка

V. ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

1. Самостоятельная работа

1-й вариант

1) Задача.

Сколько крыльев в 6 гусей?

2) Вычислить значения выражений.

2-й вариант

1) Задача.

На 4 конверта наклеили по 2 марки. Сколько всего марок наклеили?

2) Вычислить значения выражений.

2. Офтальмологическая пауза

3. Решение логических задач

• У отца трое сыновей. У каждого из них по одной сестре. Сколько детей в семье? (4)

• В одной семье есть несколько детей. Один из них говорит, что у него есть брат и сестра, другой говорит, что у него нет никакой сестры. Сколько в семье мальчиков? (2) Сколько в семье девочек? (1)

VИ. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. РЕФЛЕКСИЯ

- Чему учились на уроке?

- Какое задание показалось самым интересным? самым сложным?

VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

С. 73, задача 459; 460.