СОЦИОЛОГИЯ СПОРТА (от англ. sport - развлечение, игра) - отрасль социологии, изучающая социальный генезис, содержание, структуру, социальную роль и социальные функции физ. культуры и спорта как сусп. явления, закономерности их функционирования и дальнейшего развития в современном обществе во взаимосвязи с другими социальными ин-тами (семья, образование, воспитание, политика, экономика и др.), а также влияние физ. культуры и спорта на изменения в социальной структуре общества и в целом на сусп. прогресс.
Понятие "С. с." введен в наук, обиход нем. социологом Г. Риссе в 1921 г. в одноименной труда, где проанализированы сущность и роль спорта как важного социокультурного феномена. Развитие С. с. связано с исследованиями К.Дима, Г. Ленка, Г. Плеснера (ФРГ), Ж. Дюмазадьє, Же. Маньяна, Же. Мейно (Франция), П. Рассела, И. Кріфтіса (Англия), Г. Люшена, Ч. Макклоя, Д. Строка (США), М. Левена (Бельгия), К. Майора (Австрия), X. Ортеги-и-Гассета (Испания), A. Наторіо (Италия), Т. Ниво (Япония), М. Пономарева, B. Столярова, П. Степного (Россия), М. Візітея (Молдова), В. Морозова (Беларусь), С. Гурвича, В. Петровского, В. Платонова (Украина) и др.
Спорт и физ. культура рассматриваются в С. с. как сознательная игровая деятельность, определяется внутренними и внешними факторами развития индивида и общества. В современном обществе спорт является одним из главных факторов всестороннего развития человека, укрепления его здоровья, подготовки к труду и других сусп. необходимых видов жизнедеятельности. Занятия физ. культурой и спортом предполагают не только духовную активность, но и всесторонние знания человека о свое тело и свои возможности. Такое взаимодействие в спорте физ. и духовных сил способствует эффективному воспитанию у людей жизненно необходимых качеств: мужества, стойкости, патриотизма, самоотверженности, общительности и т.д. Спорт возник в давние времена как система физ. упражнений, связанных с подготовкой человека к игре, соревнований, труда и борьбы за свое существование. В Древней Греции занятия различными видами физ. упражнений становятся обязательным элементом воспитания и развития личности. В эпоху Средневековья спорт нашел свое отражение в многочисленных рыцарских турнирах, различных народных играх и обычаях. Начиная с XIX в. происходит своеобразное возрождение и дальнейшее развитие спортивных идеалов античной культуры, благодаря регулярному проведению Олимпийских игр, чемпионатов мира и Европы по различным видам спорта, которые активно влияют на междунар. сотрудничество, укрепление мира и дружбы между народами. На нач. XX в. значительно возрастают социальная роль и социальные функции физ. культуры и спорта в обществе в связи с индустриализацией, урбанизацией и их такими негативными последствиями, как гиподинамия, рост психических стрессов, нарушения екол. равновесия и т.д. Сейчас спорт как средство физического воспитания, укрепления здоровья, реабилитации, социальной личности, подготовки ее к трудовой и войск, деятельности получил широкое распространение в большинстве стран мира.
С. с. занимается проведением соціол. исследований в различных сферах физкультурно-спортивной деятельности: спорта высших достижений (олимпийский спорт), массового (народного) спорта и профессионального спорта - разновидности трудовой деятельности, где спортсмен выступает как предмет купли и продажи на рынке.
С 90-х гг. С. с, приобретает все большее развитие и в независимой Украине, где введен как науч. дисциплину в высших и средних специальных учеб, заведениях физ. воспитания и спорта. Распространяется география исследований в сфере физ. культуры и спорта средствами соціол, центров и наук, лабораторий, которые разрабатывают наиболее актуальные проблемы: спорт как социокультурная система и его социальные функции в обществе; связь спорта с другими социальными ин-тами (семья, государство, экономика, воспитание и т,д,); спорт и труд; спорт и досуг; спорт и молодежь; физкультурно-спортивные ценности различных слоев населения, а также вопросы спортивного менеджмента, социальной адаптации спортсменов и физ. реабилитации людей разных демогр. групп.