УРОК № 45

Тема. Произношение и написание прилагательных на -ого, -его (повторение и углубление)

Цель: развивать у учащихся навыки правильного произношения и написания прилагательных на -ого, -его; правописания падежных окончаний прилагательных; согласования прилагательных с существительными; воспитывать любовь к природе.

Ожидаемые результаты: учащиеся правильно произносят и пишут прилагательные на -ого, -его, падежные окончания прилагательных; согласовывают прилагательные с существительными; находят антонимы, подбирают синонимы к прилагательным.

Оборудование: учебник, карточки с заданиями.

Тип урока: систематизация и обобщение знаний.

Ход урока

I. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА     

-  Задание учащимся.

Переведите прилагательные на русский язык. Выделите окончания.

Білого, приємного, спокійного, веселого, щирого.

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

-  Проверка домашнего задания.

-  Объяснительный диктант.

Запишите словосочетания. Объясните орфограммы. Обозначьте падеж существительных и прилагательных.

Жёлтый клюв лебедя; на маленьких островках болота; ловкая обезьяна; сильными крыльями; под солнечными лучами; с мощным зверем; над пушистым цыплёнком; забота о беззащитном птенчике; об удивительной истории.

-  Индивидуальная работа по карточкам.

КАРТОЧКА № 1

Составьте словосочетания из данных слов. Определите их род.

Душный, душистый (запах, вагон). Зубной, зубастый (врач, щука). Старый, старинный (изба, дворец). Дружный, дружественный (класс, привет). Пустой, пустынный (кабинет, берег).

КАРТОЧКА № 2

Запишите словосочетания во множественном числе. Выделите окончания прилагательных. С двумя словосочетаниями составьте предложения.

Радостный день, пушистое облако, высокое дерево, солнечный зайчик, пышный цветок, старый дуб, мягкая трава, тихая вода.

III. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО

-  Работа с учебником.

Прочитайте теоретический материал: [1] с. 196.

-  Тренировочные упражнения.

1. Запишите предложения, заменив именительный падеж прилагательных родительным. Выделите окончания.

Мы никогда не видели такого (красивое) озера. Туристы остановились отдохнуть возле (чудесный зелёный) дуба. У моей (старшая) сестры много книг. Окна (большой) дома были освещены.

2. Запишите предложения. Подчеркните орфограммы. Назовите прилагательные-антонимы. Назовите слова, употреблённые в переносном значении. Подберите к ним синонимы.

Только после доброго труда наступает добрый отдых. День сегодняшний — ученик вчерашнего. У короткого ума длинный язык. Согласного стада и волк не берёт.

3. Замените прилагательные синонимами. Выделите окончания.

Образец: красного заката — алого заката.

Волшебного голоса, душистого цветка, большого сада, глухого леса, смешного медвежонка, ледяного напитка, дальнего пути.

-  Выборочный диктант.

Выпишите прилагательные с существительными, от которых они зависят, определите род, число, падеж, выделите окончания прилагательных.

Хорошо пахнет в весеннем лесу. Золотистыми пуховками распустились кустики ивы. Бархатной зелёной травкой покрываются поляны. Дятел выстукивает весеннюю дробь. Играют у гигантской сосны белки. С ветки на ветку гоняются они по деревьям, встречают светлую, тёплую весну.

V. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Повторить теоретический материал: [1] § 38, 39.

2. Выполнить упражнение: [1] 434; [2] 289 (данные прилагательные записать в форме родительного падежа; выделить окончания).

V. ИТОГ УРОКА

-  Вопросы учащимся.

— Что полезного для себя вы узнали на сегодняшнем уроке?

— Что для вас было трудным?