УРОК № 1

Тема. Язык как развивающееся явление

Цель: помочь учащимся воспринимать язык как развивающееся явление, дать необходимую информацию о старославянском языке и о роли Кирилла и Мефодия в становлении славянской письменности; развивать умения соотносить старое и новое в языке, совершенствовать навыки работы в группе; формировать потребность в изучении русского языка и в речевом самосовершенствовании.

Оборудование: раздаточный материал (тексты) для групп, словари русского языка, портреты А. С. Пушкина, Кирилла и Мефодия, разноцветные карточки (желтые, зеленые, красные).

ХОД УРОКА

Язык есть достояние, наиболее существенным образом принадлежащее народу, самое живое выражение его характера, самая энергичная связь его с общей культурой.

И. Блунчли, швейцарский юрист (XIX век)

I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

II. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

Чтение эпиграфа урока, работа с ним.

III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

Беседа с учащимися.

1) Что такое язык?

2) Какое значение имеет язык в жизни человека?

3) Что значит знать родной язык?

4) Какие вы знаете афоризмы, пословицы о языке? Прокомментируйте их.

IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. Работа в группах.

1) Объединение учащихся в группы (по цветным карточкам: желтые, зеленые, красные).

2) Распределение ролей во время работы в группах (спикер, секретарь, посредник, докладчик).

3) Оглашение правил работы в группах (ученики их называют, учитель записывает на доске).

4) Ознакомление групп с заданием.

Задания и вопросы для групповой работы

Группа № 1

— Прочитайте текст, придумайте заголовок.

— Скажите, где и когда возник старославянский язык, какова причина его возникновения.

Группа № 2

— С творчеством какого писателя связано начало современного этапа развития русского языка? Почему?

— В чем проявляется влияние старославянского языка на современный русский язык?

Группа № 3

— Озвучьте информацию о Кирилле и Мефодии, данную в тексте.

— Почему праздник в честь Кирилла и Мефодия носит имя День славянской культуры и письменности?

Группа № 4

— Докажите, что язык — это развивающееся явление.

— При помощи информации, данной в тексте, заполните пробелы в логической цепи: говор болгарского языка  ___________  ___________  русский литературный язык.

Текст

Старославянский язык, иначе — древнецерковнославянский язык — наиболее древний из письменных славянских языков, распространившийся среди южных, восточных и отчасти западных славян в IX—X веках н. э. в качестве языка христианской церкви и литературы. По своему происхождению старославянский язык представляет собой письменную обработку одного из говоров болгарского языка второй половины IX в., именно — говора города Солуня в западной Македонии (ныне — Салоники). Однако первоначальное распространение славянский язык получил в западнославянской среде, в Велико-Моравском княжестве (в пределах бывшей Чехословакии).

Старославянский язык возник как язык перевода христианских богослужебных книг с греческого.

В 863 велико-моравский князь Ростислав отправил к византийскому императору Михаилу III посольство с просьбой прислать ему лиц, которые могли бы проповедовать моравам христианство на понятном для них языке. Эта проповедническая миссия была возложена на братьев Константина (в монашестве Кирилла) и Мефодия, сыновей видного византийского вельможи, уроженцев Солуня, знавших язык местных болгарских поселенцев. Перед отправлением в Моравию Константин составил славянскую азбуку — глаголицу. После смерти Константина (869) и Мефодия (885) их ученики перенесли свою деятельность в Болгарию.

С деятельностью учеников Константина и Мефодия в Болгарии связано появление второй славянской азбуки — кириллицы. От болгар старославянский язык перешел к сербам, а затем и в Киевскую Русь. С течением времени книжный старославянский язык смешался с живым славянским языком, в результате чего возникли русский, болгарский и сербский языки.

Старославянский язык оказал большое влияние на русский. На почве русской ветви старославянский язык с течением времени сложился в церковнославянский язык, бывший основным языком письменности на Руси до конца XVII века. Русская разновидность церковнославянского языка оставила глубокие следы и в русском национально-литературном языке, заметные до сих пор, так называемые славянизмы — заимствованные из старо- или церковнославянского языка слова (мыслитель, учитель, молитва, премудрый, благородный, добродушный, вождь).

Началом современного этапа развития русского языка принято считать время творчества А. С. Пушкина. Великий русский поэт не только упорядочил художественные средства русского национального языка, но и существенно обогатил его лексико-семантические, грамматические и стилистические ресурсы. Впоследствии развитие и совершенствование норм русского национального языка продолжалось как в творчестве крупнейших писателей, публицистов, так и во всей многообразной деятельности русского народа, русского общества.

Это интересно знать!

Праздник в честь Кирилла и Мефодия — государственный праздник в России, Болгарии, Чехии, Словакии и Республики Македонии. В России, Болгарии и Республики Македонии праздник отмечается 24 мая; в России и Болгарии он носит имя День славянской культуры и письменности, в Македонии — День Святых Кирилла и Мефодия. В Чехии и Словакии праздник отмечается 5 июля.

В Болгарии существует орден Кирилла и Мефодия.

2. Представление результатов работы в группах.

3. Слово учителя.

Основой современного русского языка является литературный язык, система норм которого считается общеобязательной, закрепленной. Задача общества — усвоить эти нормы. Каким же образом это делать? Каковы пути решения этой нелегкой задачи?

Предлагаю вам составить план проведения Недели русского языка в школе, включив в него мероприятия, которые помогут учащимся усовершенствовать знания русского языка.

V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

работа в группах.

Задан и е дл я групп

Составить план проведения Недели русского языка в школе, включив в него мероприятия, которые помогут учащимся усовершенствовать знания русского языка. Обосновать подбор мероприятий.

Презентация учащимися планов проведения Недели русского языка

VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

1. обсуждение работ, выбор наиболее удачных мероприятий.

2. оценивание работы групп.

VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Выписать из Энциклопедии афоризмов высказывания о языке и его значении в жизни человека.