Урок № 2.

Тема. Натуральные числа и цифры

Цель. Продолжать формировать у учащихся умение выполнять упражнения с натуральными числами, развивать логическое мышление.

Учащиеся должны знать: какие числа называются натуральными ,уметь решать упражнения и задачи с натуральными числами.

Ход урока

И. Проверка домашнего задания.

Наличие домашнего задания проверяют дежурные. Правильность выполнения домашнего задания проверяют с ответами, написанными на доске. При необходимости комментируют выполнение некоторых задач.

II. Решения упражнений:

1) выполнить устно:

а) прочитать числа: 45873912, 267453252, 9002050;

б) разложить на разрядные слагаемые : 37263; 258302;

в) просклонять слова: шесть, шестерка;

г) определить , сколько единиц, десятков, сотен , тысяч имеет число:8546, 703, 1020, 560;

2) Выполнить письменно данные задачи. Ученики работают в парах, помогают друг другу в решение упражнений № 34 в), 41, 42.Перевірку проводим с помощью ответов на откидной доске.

3) Проведение игры “Эстафета“. Класс разделен на две команды .На доске написаны примеры № 43, 44, разделены на две части. Команды одновременно начинают (по одному ученику у доски) выполнять задания, каждый ученик по одному действию. Кто быстрее выполнит вычисления, тот победит.

4) Игра “Внимание! Черная шкатулка“

В ящике находится наименьшее четырехзначное число. Какое число находится в ящике?

III. Задача домой.

§1, № 34 б), 35, 37, 38, 45.

ИV. Подведение итогов урока.

Учитель подчеркивает на основных задачах урока, заключает активность учащихся на уроке.