СИСТЕМА УРОКОВ ПО ОСНОВАМ ФИЛОСОФИИ
УРОК 8
ТЕМА. СМЕРТЬ И БЕССМЕРТИЕ. ЧЕЛОВЕК И БОГ
Цель: раскрыть ключевые понятия; рассмотреть взаимосвязь человека и Бога; развивать умение анализировать факты и делать выводы; воспитывать у учащихся уважение к различным типам мировоззрения.
Тип урока: комбинированный.
Форма проведения: защита творческих проектов.
Оборудование: мультимедийное оборудование, репродукции картин, произведения писателей.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Мотивация учебной деятельности
Сообщение темы и задач урока.
Работа над эпиграфом урока
Человек есть точка пересечения двух миров: мира природного и мира сверхъестественного, духовного.
М. Бердяев
Каждый обособленный мир через свою ограниченность не может иметь бессмертных существ.
М. Федоров
Дать толкование высказываний. Определить, что для каждого из присутствующих означают понятия: вселенная, человек, духовное.
III. Основная часть урока
Рассказ учителя
Размышления о жизни и смерти, о бессмертии, как доказывает цивилизационный опыт человечества, неизбежные для каждой культуры. Особенно на переломе эпох, когда человек пытается найти ответ на вопросы, связанные с поиском выхода из сложных ситуаций, касаясь проблемы смерти и жизни на уровне определения фундаментальных ценностей. Как реальные феномены бытия, очевидно наличие которых не требует повседневного доказывания, жизнь и смерть, а особенно последняя, остаются сегодня извечной философской проблемой, потому что философия как воплощение интеллектуальной способности постичь сущность любого объекта бытия призвана давать надежду ума и души человека, человечества в целом на его будущее. И надежда эта традиционно именуется другим понятием - понятием бессмертия.
Феномен бессмертия представляет собой мировоззренческую, аксиологическая по своей природе, функцию (ценностную ориентацию) личности и может быть рассмотрен в плоскости «человек - мир» как одна из основных общечеловеческих ценностей, содержательно обусловлена различными социально-историческими контекстами культуры.
Поэтому рассматривать понятие «смерти» и «бессмертия» предлагаю в плоскости философско-культурологической, опираясь на ваши знания по философии и мировой художественной культуры.
На протяжении тысячелетий культура оставила нам большое количество идей, концепций, интеллектуальных и художественных интуиций, просто моральных и бытовых реминисценций в отношении бессмертия. Однако каждая новая эпоха по-своему осмысливает этот уникальный феномен, вписывая его в контекст культуры человечества, что дает нам возможность рассуждать о бессмертии в рамках социально-философского содержания. Одной из основных проблем современных дискуссий о бессмертии как феномен бытия является то, что историко - философское наследие о нем представлена в основном или в метафорической форме, или в контекстах различных картин мира, где от убедительных доказательств о наличии бессмертия мы возвращаемся к не менее убедительных выводов о его отсутствии и вообще бытийную невозможности.
Выступления учащихся
Защита творческих проектов.
• «Тема жизни и смерти в творчестве итальянских художников эпохи Возрождения».
• «Мотивы смерти и бессмертия в произведениях Л. Андреева».
• «Романтический взгляд на смерть и бессмертие. Анализ произведений искусства западноевропейских романтиков».
• «Тема бессмертия в киноискусстве последнего десятилетия».
Рассказ учителя
Учитель. Поиск смысла феномена смерти и бессмертия является сложным процессом осознания мира и собственного «я» в этом мире. Это есть результат определенного сложного душевного состояния человека, культуры в целом, которые определяют смысловую нагрузку понятия «вечность». Кроме того, это может быть или элементарное чувственно-эмоциональное личностное переживание страха смерти, или сложный концептуальный, общепринятый философский мировоззрение, определяющее будущее ныне существующего народа, нации, человечества.
Все, что мы с вами рассказывали сегодня о понятие смерти и бессмертия, тесно связано с религиозными мотивами. И в отдельных ваших проектах это довольно заметно. Давая общую характеристику философской мысли, следует остановиться и на таком ее направлении, как религиозная философия, для которой главной проблемой является проблема человеческого бытия. Религия, которая за длительный период своего существования накопила много различных способов осмысления природных и социальных явлений, безусловно, является одним из фундаментальных источников по определению ценностей и ориентиров для человека. Способы религиозного осмысления действительности отличаются от научных методов, имеют свою специфику. Наиболее распространенными среди них являются «иллюзия позатілесності» и «мистическое прозрение». Первый является попыткой умозрительно выйти из своего индивидуального тела, освободиться от телесности и увидеть окружающий мир якобы сбоку, оприявнюючи тем самым причастность личного бытия к всемирной целостности. Второй - углубление в собственное личное «Я», преодоление границ внешнего мира, слияние с потоком мировых событий.
Сторонники религиозной философии утверждают, что глубокое знание религии поможет человеку сохранить образ и подобие Божие и обеспечить себе достойное чествование после смерти.
Согласно религиозной философией, человек - это создание Божье. Бог дал человеку все, что она имеет. Она должна развивать свои способности, тем самым приумножая божественную благодать и прославляя божественный замысел.
Работа с литературным материалом
Чтение библейской притчи о везении. Анализ притчи.
Работа со схемой
ИV. Подведение итогов
Учитель. Все, что имеет начало, имеет и свой конец. Рождение и смерть - вот первый и последний акты пьесы под названием «Жизнь», которую суждено сыграть каждому из нас. И никому не дано другой судьбы. Существуют люди, которые избегают даже разговоров об этом, а есть те, кому жизнь кажется подготовкой к переходу в другой мир - мир бессмертия. Кто-то верит в Бога, а кто - то-в силу и мощь человека.
Сегодня религиозная ситуация в Украине достаточно сложная и противоречивая. Она характеризуется процессами реабилитации религии, определением ее как составляющей духовной культуры, усилением роли церкви во всех сферах общественной жизни.
Мы живем в мире, где каждый имеет право на собственное мировоззрение, на собственное мнение. Никто не может определить за обязательные какие-то убеждения или мировоззрение. Не допускается любое насилие при определении гражданином своего отношения к религии, к участию или не участию в обрядах и церемониях, в обучении религии. Каждый из нас должен помнить об этом и с уважением, толерантно относиться к представителям различных религий и убеждений.
V. Домашнее задание
Подготовить дополнительный материал.