МОЯ СТРАНА - УКРАИНА

Урок 65

Тема. Черное и Азовское моря. Значение морей

Цель: рассказать ученикам о Черное и Азовское моря; объяснить хозяйственное значение морей; способствовать формированию экологического мышления учащихся; воспитывать бережное отношение к природе родного края.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

►► Упражнение «Погода»

- Какая сейчас пора года?

- Какой месяц?

- Какое число?

- Тепло или холодно на улице?

- Какое состояние неба?

- Какая температура воздуха?

- Были сегодня в течение дня осадки?

II. Сообщение темы и цели урока

- Сегодня у нас необычный урок, я приглашаю вас к путешествию. Куда мы отправимся, вы скажете после прослушивания аудио-записи.

Звучит аудио запись «Шум моря».

- Мы отправимся морем на кораблике.

III. Изучение нового материала

1. Вступительное слово учителя

- Дети, кто из вас был на море?

- Кто принес фотографии? (Вывешивают на доску.)

- Взгляните на фото. Какие эмоции вы переживаете сейчас?

- А теперь я назову несколько слов, а вы скажете, с каким словом оно связано. (Слова фиксируют на доске.)

Украина, курорты, пляж, Ялта, дельфины.

- Что объединяет все эти слова? (Черное море)

- Рассмотрим карту Украины. Каким цветом обозначены моря? Какие моря омывают территорию Украины?

По своим размерам Черное море глубже и больше, чем Азовское. Его наибольшая глубина - 2245 м. Через большое количество водорослей Черное море темнее другие моря. Возможно, поэтому его назвали Черным.

2. Беседа по картине

- Посмотрите на картину И. К. Айвазовского «Буря». Какое море на ней изображено?

- Почему оно грустное?

- Почему же наше синее море назвали Черным? Причину этого хорошо знают моряки. Плывут они синим морем - оно тихое, спокойное, невысокие волны катятся одна за другой, дельфины играют в воде, и ничто не предвещает беды. И вдруг синее море начинает хмуриться, наливаться черной злобой, и огромные волны обрушиваются на беззащитные корабли. Волны стремительно подходят к берегу, разбивают каменные преграды, заливают здания, относят в море лодки. Такие волны называются черноморскими цунами.

Второе море, что омывает берега Украины, - Азовское. По своим размерам оно в 11 раз меньше, чем Черное море, и почти в 150 раз мельче, его максимальная глубина - 14 м. Хотя Азовское море часто называют заливом Черного моря, его природа является своеобразной и неповторимой.

3. Почему море соленое?

- Отгадайте загадку.

Кругом вода, а с питьем беда.

Кто знает, где это бывает? (На океане, на море)

- А почему с питьем беда? (Вода соленая)

- Море не просто соленое, оно горькое, соленое невыносимо, отвратительно на вкус. Ведь недаром люди, терпящие бедствие в открытом море без запаса пресной воды, могут погибнуть от жажды, ведь пить морскую воду невозможно.

Реки неудержимо стремятся к морю. Все реки земного шара бегут к нему длинными извилистыми путями вливаются в озера с одной стороны и убегают с другой, чтобы продолжить свой бег к морю. К морю! К морю! Почему?

Потому что уровень морей и океанов всегда ниже, чем уровень суши. И путь воды всегда идет под уклон. Поэтому все реки текут в моря.

Они текут к морю и приносят ему дары, накопленные ими за свой долгий путь и на земле, и под землей.

Подземные ручьи и реки, пробивая себе дорогу среди горных пород, растворяют некоторые породы и уносят с собой частички разных солей. Но вот подземный ручей вырвался на волю, побежал по земле, попал в реку и смешал с ней свои воды, а в водах этих рек тоже есть соли, потому что река вымывает их из почвы.

И вот реки примчались к морю, отдали ему свои воды. Капельки воды оставляют морю тот маленький объем солей, что они принесли с собой. Капелек так много, что нельзя сосчитать; они проделывают свой путь в природе в течение много времени, продолжительность которого сложно выяснить, и маленький грузик солей одной капли в конце концов становится огромным.

Вот почему море соленое!

4. Чтение сказки

ПОЧЕМУ В МОРЕ ВОДА СОЛЕНАЯ?

(Украинская сказка)

Много лет назад жили два брата. Младший - бедный, а старший - богатый. Умерли их отец и мать. Тогда младший брат стал жить еще хуже. Старший брат забрал себе все отцовское наследство. Младшему брату не осталось ничего. жил он с женой в больших нищете. Как-то у младшего брата не стало чего есть, и решил он пойти к старшему, чтобы тот помог ему. Старший брат отказался помочь. Тогда младший брат пошел ловить рыбу, чтобы сварить уху. В тот день рыба не ловилась. Возвращается он домой с пустыми руками, понурив голову. И вдруг видит - на дороге лежат жернова. Поднял он эти жернова и понес домой. А дома жена спрашивает:

- Хороший был улов? Много рыбы принес?

- Нет, мать, нет рыбы. Вот принес тебе жернова.

Положил он жернова судьбы и с досады и толкнул их ногой. А жернова вдруг закрутились и начали молоть. Смотрят, а из-под жерновов соль сыплется. Мололи они все быстрее и быстрее, соли становилось больше и больше. Обрадовались муж с женой. Потом младший брат начал думать, куда девать соль и как ему остановить жернова. Наконец додумался: перевернул жернова, и только тогда они остановились. После этого жили они хорошо. Мололи соль и продавали, что давало им возможность жить в достатке.

Старший брат узнал об этом, пришел к младшему и говорит:

- Дай, брат, мне в заем жернова!

Очень не хотелось младшему брату давать жернова старшему брату, но отдал. Старший брат принес домой жернова и толкнул их ногою. жернова начали молоть. Меньший брат не успел рассказать старшему, как они останавливаются. Жернова мололи-мололи соль и намололи такую кучу, которая дошла до потолка. Стены затрещали. Испугался старший брат, что развалится дом, взял он жернова и вытолкнул из дома. Они покатились с горы в море и утонули. С тех пор на дне моря крутятся жернова все мелют и мелют соль.

- Почему морская вода соленая?

►► Физкультминутка

IV. Вобобщение и систематизация знаний и умений учащихся

1. Игра «знаешь Ли ты обитателей моря?»

1) Чтение отрывка стихотворения М. Пригари «Мать и сын».

Вы про дельфина

Слышали или нет?

Плавал дельфин

В морской глубине.

Знал черепаху,

Знал осьминога,

Знал, где в подводные пещеры

Дорога.

Имел не одного

Под волнами друга.

Цокал, словно краб,

И сопел, как белуга.

Мог засвистіти,

Словно пароход,

Только человеческой речи

Не знал.

Ласкала сына

Дельфіниха-мать,

Учила его

Корабли обгонять.

Учила в непогоду

Находить путь

Там, где бури шаленії

Ревут.

Говорит ей сын:

- Вот теперь я при силе!

Везде, куда захочу,

Поплину по волне.

Краба и медузу

В дороге прекращу,

С черепахой

Погомоню.

Только всякое

Бывает на веку:

Хочу я знать

Язык человеческий!

В море встречу

Людей ненароком.

«Кто вы? - гукну им,

Не моргнув глазом. -

Где вы живете?

В какой стороне?»

Все порозказують

Люди мне! -

Мать вздыхала:

- Ой, что это за дети!

Кто такое видел -

С людьми говорить!

Может, и на спине

Их будешь носит?

Хочешь, наверное,

Попасть в сеть! -

Бесполезное возражала

Матушка сыну.

«Что, - говорит, - вздумал,

Того не покину!

Буду науки

Искать в родные:

Дядя кит

Поможет мне».

2) Работа над загадками.

• Она в море промышляет,

И людей, и рыб пугает.

Острые зубы в два ряда,

Вот плавник торчит из воды.

Лучше бы в море утонула

Эта страшная, гадкая... (акула).

• В море плаваю на дне,

Там спокойнее мне,

Как желе мои бока:

И прозрачные, и мягкие.

Если поймаешь меня ты -

Могу руку обжечь! (Медуза)

2. Работа над пословицами и поговорками

• В море так много воды, что никто ее не пьет.

• Зачем в море воду лить, когда и так море полное.

• Сиди у моря и жди погоды.

• И море начиналось с капли.

• С малых капель делается море.

• Ложкой моря не вычерпать.

• Не море топит корабли, а ветер.

• По морю плавал, а воды не видел.

• Хоть море большое, и вода не годится.

3. Беседа о хозяйственное значение морей

Демонстрация рисунков, фотографий, презентации.

• Моря являются древнейшими и удобными путями сообщения.

• Море дает человеку рыбу, крабов, мидий, съедобные водоросли.

• В море охотятся на морских зверей: китов, моржей, тюленей, добывают жемчуг, кораллы.

• На дне морей залегает большое количество полезных ископаемых.

• Целебный морской воздух и вода восстанавливают здоровье людей, помогают лечить болезни. Поэтому на берегах морей есть много санаториев, домов отдыха.

4. Практическая работа

- Рассмотрите физическую карту Украины.

- Найдите моря омывают берега Украины

- Назовите их и покажите.

V. Итог урока

- Какие моря омывают территорию Украины? Покажите их на карте.

- Чем Черное море отличается от Азовского?

- Что нового вы узнали о моря?

- Объясните значение морей для человека.

- Почему морская вода соленая?

- Почему люди едут отдыхать к морю?