УРОК 2

Тема. Нумерация трехзначных чисел. Умножение и деление с числами 0 и 1. Задачи на нахождение суммы двух произведений

Цель: провести беседу о значении числа 0 в записи числа; повторить умножение и деление с числами 1 и 0 и правила умножения и деления суммы на число и деления числа на произведение; развивать у учащихся умения решать задачи двумя способами.

Оборудование: карточки для индивидуальной работы, нумерационная таблица, предметные картинки, таблица для устного игры.

ХОД УРОКА

I. Контроль и закрепление знаний учащихся

1. Работа по карточкам

Карточка 1

Развязать.

Записать числа: девятьсот один; девяносто один; девятьсот; один; пятьсот пятнадцать; пятьсот пять, пятьсот пятьдесят.

Карточка 2

Вычислить.

Записать числа: двести; двести два; двести двадцать; двести двадцать два; семьсот семь; семьсот семьдесят семь.

2. Работа с таблицей нумераційною

В таблице отметками (Х) записаны числа. Ученики читают числа и записывают их на доске и в тетради.

3. Задания для опроса

• Назвать 6 последовательных чисел, начиная от 186; от 325.

• Прочитать числа: 423, 840, 224. Что означает в записи этих чисел число 4? Цифра 0? Сколько в данных числах единиц каждого разряда?

4. Работа с упражнением № 10

5. Вычислить значение каждого выражения двумя способами.

(2 + 7) · 5

(18 + 24) : 6

24 : (3 · 2)

Задания комментируются у доски, записываются оба варианта решения.

II. Развитие математических умений учащихся

1. Повторение правила умножения числа на 0 и 1

Объяснить, как нашли результат.

Выведение общего правила.

2. Комментируемое решение упражнения № 13

3. Решение задачи № 14 (двумя способами)

4. Самостоятельное решение примеров № 16 с взаимопроверкой

5. Упражнение на развитие внимания. Игра «Быстрый счет»

Двое учеников отыскивают числа в таблице от 101 до 120, называют их. Побеждает тот, кто быстрее отыщет и назовет числа. Работу можно проводить 2-3 раза.

III. Итоги урока

IV. Домашнее задание

№ 18, 19.