Урок 29. ЭЛЕМЕНТЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ЯЗЫКА - ЛАД, РИТМ, МЕТР

Вступление

Воспоем веснянку, чтобы еще раз поздравить теплое солнышко! Прослухаймо и начнем разучивать украинскую веснянку „Разлившиеся воды”.

Обратите внимание на выразительные и изобразительные возможности мелодии песни.

Определите порядок главной мелодии (мажорный или минорный).

Демонстрация веснушки “Разлившиеся воды”

Разучивание веснушки “Разлившиеся воды”

Поделите на фразы мелодию веснушки.

Куда движется мелодия в каждой фразе: вверх, вниз, прыжками на месте?

Какой ритм каждой фразы: длинные или короткие звуки использованы?

Подумайте, соответствуют музыкальные фразы поэтическим строкам.

После разучивания выполните веснянку эмоционально, меняя характер в соответствии с фрагмента песни.

Выполнение веснушки “Разлившиеся воды” с движениями

Мы определили лад песни (он - мажорный) и ритм мелодии (последовательность длинных и коротких звуков).

Чтобы определить метр песни, нужно выполнить при ходьбе.

Сведения о сцену “Кот в сапогах и Белая Кошечка” из балета П. Чайковского “Спящая красавица”

Во фрагменте из балета Петра Чайковского „Спящая красавица”, „Кот в сапогах и Белая средствами музыки передано два разных характера (игривая киска и почтенный кот). Изображен, как они вдвоем мяукают, и как кошка как будто царапается, когда ее обижают.

Прослухаймо эту сцену и попробуем определить ее в порядок!!

Слушания. П. Чайковский. Балет “Спящая красавица”. “Кот в сапогах и Белая Кошечка”

Задача

Что такое лаг? Объясните это на примере конкретных песен

Какой строй веснушки „Разлившиеся воды”?

Известный российский композитор является автором балета „Спящая красавица”?

Итоги урока

Сегодня на уроке мы встретились с несколькими элементами музыкального языка - строем, ритмом и метром. Также разучили украинскую веснянку „Разлившиеся воды” и прослушали фрагмент “Кот в сапогах и Белая Кошечка” из балета Петра Чайковского “Спящая красавица”.