Лексическое значение слова. Развитие речи. Культура речи. «Спорт — это тоже игры по правилам» - РУССКИЙ ЯЗЫК ПЛАНЫ-КОНСПЕКТЫ 5 КЛАСС - конспекты уроков - конспекти уроків російська мова - План уроку - Конспект уроку - Плани уроків

УРОК № 27

Тема. Лексическое значение слова. Развитие речи. Культура речи. «Спорт — это тоже игры по правилам»

Цель: сформировать у учащихся понятие о лексическом значении слова; ознакомить с толковым, украинско-русским словарями и научить ими пользоваться; работать над развитием и культурой речи.

Оборудование: толковый словарь, украинско-русский словарь, кроссворд; учебник, учебные тексты.

ХОД УРОКА

I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. Объяснение учителя.

Слово — это единица языка, выражающая понятие о предмете, явлении и отношениях между ними. Например, слово лошадь обозначает «крупное домашнее однокопытное животное» (см.: Ожегов С. и. Словарь русского языка.— М., 1972).

То, что обозначает слово, и есть его лексическое значение. Каждое слово имеет определенное лексическое значение. Например: горбушка — кусок хлеба, отрезанный от непочатого края; изъян — повреждение, недостаток и т. д.

Слова с толкованием их значений собраны в особых книгах — словарях, в которых разъясняется лексическое значение слов. Такие словари называются толковыми.

2. Знакомство с толковыми словарями русского языка.

В толковых словарях собраны слова русского литературного языка. По количеству слов русский язык — один из самых богатых языков мира. Как самый маленький толковый словарь (однотомный) С. И. Ожегова (57 тысяч слов), так и самый большой «Словарь современного русского литературного языка», состоящий из 17 томов и насчитывающий 250 тысяч слов, не могут охватить все лексическое многообразие русского языка.

3. Работа с толковым словарем.

(Учащиеся делятся на три варианта.)

— Пользуясь толковым словарем, определите лексическое значение данных слов:

1) путешествие, экскурсия, маршрут;

2) стадион, игра, футбол;

3) финиш, дистанция, атлетика.

4. Объяснение учителя.

Многие пользуются двуязычными (переводными) словарями. Это словари, которые нужны при изучении иностранных языков, перевода текстов с одного языка на другой. Мы будем пользоваться на уроках украинско-русским словарем.

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО

1. Определение слова по его толкованию.

— Пользуясь материалом для справок, запишите слова, толкования значений которых даны.

1) Пищевой продукт из теста, высушенного в виде длинных трубочек. 2) Небольшая тонкая колбаска, употребляемая в вареном виде. 3) Толстая короткая сосиска. 4) Овощи, каша и т. п., подаваемые к мясным и рыбным блюдам. 5) Студенистое жидкое кушанье. 6) Первое блюдо со свеклой и другими овощами.

Для справок: кисель, сарделька, сосиска, борщ, макароны, гарнир.

2. Самостоятельное толкование значений слов.

— Восстановите слова по их звуковой записи [л’эн’], [жыв’от], [р’ат]?

— Запишите их в соответствии с правилами орфографии.

— Какое лексическое значение имеет каждое слово?

3. Перевод с украинского языка на русский.

— Переведите слова на русский язык, используя украинско-русский словарь

Вивірка, відказувати, дотик, північ, сутички, черепашка, череда, світ, шар.

4. Разгадывание кроссворда.

По горизонтали: 1. Искусственное русло. 4. Стадо лошадей или оленей. 5. Наружный запекшийся слой хлеба.

По вертикали: 1. Площадка для катания на коньках. 2. Несколько инструментов, предназначенных для какой-нибудь работы. 3. Узкая полоска ткани.