КЛЕТКА

УРОК 14. ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ КЛЕТКИ. МЕТОДЫ ЦИТОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Цели урока: ознакомить учащихся с историей изучения клетки, рассмотреть основные методы цитологических исследований и особенности их использования для изучения различных типов клеток.

Оборудование и материалы: микроскоп, перхоть, таблица со схемой строения растительной и животной клетки фотографии или рисунки приборов для исследования клеток, портреты Г. Гука, А. Левенгука, М. Шлейдена, Т. Шванна.

Базовые понятия и термины: клетка, клеточный уровень организации жизни, клеточная теория, микроскопия, центрифугирования, метод меченых атомов, метод культуры клеток.

ХОД УРОКА

I. Организационный этап

II. Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности учащихся

Вопросы для беседы

1. Какие свойства являются характерными для живых систем?

2. Какие уровни организации выделяют в живых системах?

3. Какие вещества входят в состав живых организмов?

III. Изучение нового материала

Рассказ учителя с элементами беседы

Клетку открыл Роберт Гук - английский физик, который работал в Оксфордском университете. Он усовершенствовал конструкцию микроскопа и исследовал с его помощью различные объекты, в том числе пробка пробкового дуба. Рассматривая с помощью микроскопа пробка, Гук увидел ячейки (это были клеточные стенки), напомнивших ему монастырские кельи, и он назвал их английским словом cell (камера, клетка, клетка). Свои исследования он описал в статье 1665 г. Позже Гук наблюдал и описал клетки таких растений, как бузина, укроп, морковь и т.д.

Следующий этап формирования цитологии как науки связан с голландцем Антони ван Левенгуком, который работал в конце XVII - начале XVIII вв. Он открыл одноклеточные организмы (первым увидел простейших), эритроциты, сперматозоиды и другие клетки.

В течение XVIII в. существенных сдвигов в науке о клетки не происходило через несовершенную конструкцию микроскопов. А вот в XIX в. микроскопы значительно усовершенствовали и, к тому же, создали методики окраска клеток. Это привело к целому ряду открытий. 1827 г. Карл Бэр открывает яйцеклетку млекопитающих. 1831 г. Роберт Броун описывает ядра растительных клеток. В тот же период Маттиас Шлейден доказал, что все растения состоят из клеток. И, наконец, в 1839 г. Теодор Шванн, сравнивая клетки растений и животных и опираясь на выводы Шлейдена, сформулировал клеточную теорию.

Основными положениями этой теории были такие:

• Все организмы состоят из клеток или разными способами образованы из них.

• Клетки растений и животных сходны за главными чертами.

• Рост и развитие организмов связанные с образованием клеток.

1859 г. Рудольф Вирхо доказал, что клетки возникают только из клеток-предшественников. Это все привело к тому, что в конце XIX века цитология стала самостоятельной наукой.

В XX в. развитие цитологии интенсивно продолжался. Этому способствовало появление новых методов исследований - сначала электронной микроскопии, а затем центрифугирования и методов молекулярной биологии.

Основными методами современной цитологии есть такие:

• оптическая микроскопия;

• электронная микроскопия;

• окраска клеток;

• мікротомування:

• центрифугирования;

• метод меченых атомов;

• метод культуры клеток.

Заполнение вместе с учениками таблицы

IV. Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений учащихся

Дать ответы на вопросы:

1. Кто первым увидел клетки в микроскоп?

2. Что с помощью микроскопа открыл А. Левенгук?

3. Кто создал клеточную теорию?

4. Какими методами пользуется современная цитология?

V. Домашнее задача