Номер урока

Содержание урока

Дата

1

Общие сведения о языке. Язык как развивающееся явление

Повторение изученного в 5-7 классах

2

Повторение и обобщение изученного. Фонетика. Графика. Орфография. Состав слова и словообразование

3

Повторение и обобщение изученного. Части речи

4

Речевая деятельность. Повторение сведений о тексте, стилях и типах речи

5

Синтаксис. Словосочетание. Главное и зависимое слова в словосочетании

б

Структура и виды словосочетаний по типу подчинительной связи (согласование, управление, примыкание)

7

Словосочетания, различающиеся формой зависимого слова в русском и украинском языках (благодарить кого — укр. дякувати кому)

8

Предложение. Основные признаки предложения: смысловая законченность и интонационная оформленность. Простое и сложное предложение

9

Типы предложений по цели высказывания. Предложения с эмоциональной окраской

10

Речевая деятельность. Сжатое изложение

11

Актуальное членение предложения. Логическое ударение. Порядок слов в предложении

12

Текстообразующая роль простых предложений. Знаки препинания в конце предложения и при перерыве речи

13

Контрольная работа № 1. Зрительно-слуховой диктант

Простое предложение. Двусоставное предложение

14

Двусоставные предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Способы выражения подлежащего

15

Простое (глагольное) и составное (именное и глагольное) сказуемое

16

Связка. Интонация в простых предложениях с пропуском связки

17

Тире между подлежащим и сказуемым

18

Второстепенные члены предложения. Дополнение (прямое и косвенное)

19

Определение согласованное и несогласованное

20

Приложение как особый вид определения. Дефис при приложении

21

Обстоятельство и его виды по значению

22

Сравнительный оборот

23

Контрольная работа № 2. Тестирование. Чтение молча

Односоставные предложения. Неполные предложения

24

Односоставные предложения. Главный член односоставных предложений в форме сказуемого и в форме подлежащего. Речевая деятельность. Понятие об описании местности

25

Определенно-личные предложения

26

Неопределенно-личные и обобщенно-личные предложения

27

Безличные предложения

28

Назывные предложения

29

Полные и неполные предложения. Интонация неполных предложений. Тире в неполном предложении

30

Речевая деятельность. Сочинение-описание местности по собственным наблюдениям

31

Контрольная работа № 3. Тестирование

Предложения с однородными членами

32

Предложения с однородными членами. Однородные члены предложения с союзной, бессоюзной и смешанной связью. Интонация в предложениях с однородными членами

33

Предложения с несколькими рядами однородных членов

34

Речевая деятельность. Особенности описания памятников истории и культуры

35

Речевая деятельность. Подробное изложение текста, содержащего описание памятника

36

Построение предложений с союзами не только..., но и...; если не..., то...; хотя и..., но... . Запятая между однородными членами

37

Однородные и неоднородные определения

38

Речевая деятельность. Сочинение-описание памятника А. С. Пушкину в Москве

39

Обобщающие слова в предложениях с однородными членами. Интонация в предложениях с обобщающими словами и однородными членами. Знаки препинания при обобщающих словах

40

Повторение и обобщение изученного об однородных членах предложения

41

Контрольная работа № 4. Тестирование

Предложения с обращениями, вводными и вставными конструкциями

42

Обращение нераспространенное и распространенное. Имена существительные и субстантивированные слова в роли обращений. Знаки препинания в предложении с обращением

43

Использование обращений для передачи отношения к адресату речи. Интонация в предложениях с обращениями

44

Речевая деятельность. Выборочное изложение текста повествовательного характера с элементами описания местности, памятников истории и культуры

45

Речевая деятельность. Интервью

46

Вводные слова (словосочетания, предложения) и знаки препинания при них. Интонация в предложениях с вводными словами

47

Вводные слова, словосочетания, предложения. Знаки препинания при вводных словах, словосочетаниях, предложениях

48

Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте. Знаки препинания при вводных словах

49

Обобщение и систематизация изученного по теме «Предложения с обобщающими, вводными словами и словосочетаниями»

50

Контрольная работа № 5. Тестирование. Аудирование текста художественного стиля

Предложение с обособленными членами

51

Обособление второстепенных членов предложения. Интонация в предложениях с обособленными членами

52

Обособленное согласованное определение. Знаки препинания при обособленных согласованных определениях

53

Обособленные несогласованные определения

54

Речевая деятельность. Изложение с творческим заданием

55

Обособленные приложения

56

Обособленные приложения

57

Прилагательные, причастия, существительные и местоимения в роли согласованных и несогласованных обособленных определений и приложений

58

Синонимия предложений с обособленными определениями и сложноподчиненных предложений с придаточными определительными. Правильное построение предложений с причастными оборотами

59-60

Речевая деятельность. Сочинение-рассуждение об охране памятников истории и культуры

61

Обособленные обстоятельства, знаки препинания при них

62

Правильное построение предложений с деепричастными оборотами

63

Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами

64

Уточняющие обстоятельства

65

Уточняющие члены предложения. Обособление уточняющих дополнений

66

Повторение и обобщение изученного по теме «Предложения с обособленными членами». Речевая деятельность. Развернутый ответ на уроке

67

Контрольная работа № 6. Слуховой диктант. Чтение молча

68

Речевая деятельность. Диалог. Составление диалога о режиме дня

Повторение изученного в 8 классе

69

Повторение изученного о простом предложении. Диктант-перевод с украинского языка на русский с грамматическим заданием

70

Повторение изученного о простом предложении