ОБРАЗОВАНИЕ - духовное лицо человека, который складывается под влиянием моральных и духовных ценностей, являющихся достоянием ее культурного круга, а также процесс воспитания, самовоспитания, влияния, шлифовки, т.е. процесс формирования личности. При этом главным является не объем знаний, а их сочетание с личностными качествами, умение самостоятельно распоряжаться своими знаниями. По определению, принятому 20 сессией Генеральной конференции ЮНЕСКО, под О. понимается процесс и результат совершенствования способностей и поведения личности, когда она достигает социальной зрелости и индивидуального роста. В О. всегда есть как формальный аспект, то есть духовная деятельность или духовная способность (рассматриваемая вне зависимости от соответствующего данному времени материала), так и материальный, то есть содержание О. Значение, в котором понятие «О.» употребляется теперь, усталилось конце XVIII ст., особенно под влиянием Гете, Песталоцци и неогуманістів, и означало тогда общий духовный процесс формирования человека в противоположность воспитательным методам сторонников просветителей. С того времени понятие «О.» приобрело более широкое значение. Обычно говорят об общем А., которая дается в школе, и о специальном О. (например, научное, музыкальное, техническое). Специальные и профессиональные знания могут рассматриваться как О. в подлинном смысле этого слова только в том случае, когда они связаны с общим образованием. О. как защита против сил, «обезличивают» человека, в демократическом обществе становится вопросом жизни как для отдельных людей, так и для всего общества в целом. Понимание этого вопроса вызывает развитие движения за народное О. Различают О. общую и специальную. Общая А. (начальная и средняя) дает знания, прививает умения и навыки, необходимые каждому человеку в повседневной жизни. Специальная О. вооружает человека знаниями, умениями и навыками, необходимыми для работника определенной отрасли.