Развитие связной речи. Особенности построения размышления. Подробный устный пересказ текста-размышления - СТРОЕНИЕ СЛОВА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ - РУССКИЙ ЯЗЫК 5 КЛАСС - Уроки для 5 классов - конспекты уроков - План урока - Конспект урока - Планы уроков

СТРОЕНИЕ СЛОВА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ

УРОК № 81

Тема. Развитие связной речи. Особенности построения размышления. Подробный устный пересказ текста-размышления

Цель: учить школьников подробно пересказывать тексты-размышления; совершенствовать умение делать подробные переводы; совершенствовать речевую культуру учащихся.

Оборудование: учебник.

ХОД УРОКА

I. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

1. Проверка домашнего упражнения.

2. Работа у доски.

Задание: разобрать слова по строению.

Снежинка, рученька, развалиться, придумать, вверх, пограничник, харьковчанин, в темноте.

II. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

III. МОТИВАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

IV. ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ УЧЕНИКАМИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

1. Слово учителя.

Во время изучения любого предмета вам приходится выдвигать предположения, приводить доказательства, делать выводы и обобщения, выяснять правдивость или ложность какого-то утверждения. Все эти умения жизненно необходимы людям любого возраста, а особенно вам в вашей учебной деятельности. Повчімося же рассуждать.

2. Работа по учебнику.

Упражнение 533.

3. Слово учителя.

Рассуждение состоит из трех частей:

1) Тезис - часть, что содержит мысль, которую надо доказать или объяснить (вступление).

2) Доказательства - аргументуюча, пояснительная часть.

3) Вывод, что, как правило, совпадает с мнением, высказанным в начале текста.

4. Работа с таблицей «Строение текста-размышления».

Учебник, с. 223.

5. Устный пересказ текста.

(Ученики пересказывают текст, пользуясь планом, размещенным на с. 224 учебника.)

6. Работа по учебнику.