ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. ГРАФИКА. ОРФОГРАФИЯ
УРОК № 52
Тема. Произношение и написание слов с удлиненными мягкими согласными
Цель: формировать умение правильно произносить и писать слова с удвоением букв, обозначающих удлиненных мягких согласных; развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать у учащихся речевую культуру.
Оборудование: учебник, тексты диктантов.
ХОД УРОКА
I. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
1. Проверка домашнего упражнения.
2. Работа у доски.
Задание: списать пословицы, исправляя ошибки, связанные с чередованием в-в, и-и
Январь не так сечет, как в уши печет. Пришел декабрь и принес стужу. В феврале зима с весной первый раз встречается. Как в мае дождь на улице, то осенью хлеб в амбаре. Летом и сердитая баба на печь. Печальный декабрь и в праздник, и в будни.
3. Творческая работа.
Задача: используя предлоги в-в и союзы и-и составить сочинение-миниатюру о зиме.
4. Игра «Найди слово».
Задача: с помощью префиксов без-, от-, над-, воз - образовать новые слова. Объяснить правописание слов. Привести собственные примеры слов, в которых есть орфограма «Удвоение букв для обозначения совпадения одинаковых звуков». Обосновать свой выбор.
Соединить, защитный, давать, страх, драть, земельный, давно, сменный
II. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА
III. МОТИВАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
IV. ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ УЧЕНИКАМИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
1. Работа по учебнику.
1) Упражнение 353 (устно).
2) Проработка теоретического материала, с. 153.
3) Работа с таблицей «Удлинение мягких согласных», с. 154,
4) Упражнение 355 (устно).
2. Диктант с комментированием.
Серыми пушистыми котиками обильно покрыто ветки ивняка. (Я. Гримайло.) В твоем приволье юная песня и Волга якорем звенит. (М. Стельмах.) За несколько минут охапку ботвы прытко летел в пропасть, а за ним... скатился вниз торжествующий Иван. (М. Коцюбинский.) Примовкле море и благоухание цветков слились в гармонию чувств. (И. Ле.) Волна обілляла его до пояса. (М. Трублаини.) Его серые с просинню глаза светились кротостью и добротой. (Ю. Збанацкий.) Земля врунила проростью. (М. Бажан.) Во двор лесничего, что было на опушке леса, вел десяток различных путей, троп и просек. (П. Воронько.)
3. Творческий диктант.
Задача: поставить существительные в творительном падеже единственного числа, объяснить их правописание.
Память, желчь, качество, соль, тень, вечность, ненависть, единство, даль, миг, ночь, поросль, кротость, даль.
4. Диктант-перевод.
Задача: перевести на украинский язык.
Соревнование, рисование, черчение, семена, стремление, желание, охота, ветки, изготовление, умение.
V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
Работа по учебнику.
Упражнение 356.
VI. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Учебник, § 42, упражнение 362.