Отчет

Отчет - это письменное извещение о выполнении какой-либо работы за определенный период времени.

Отчеты бывают статистические (цифровые) и текстовые. Статистические отчеты пишутся на специальных бланках, изготовленных типографским способом; текстовые - на обычной бумаге по установленному образцу.

Реквизиты:

1. Штамп учреждения.

2. Название вида документа.

3. Заголовок (указывается учреждение, направление деятельности, отчетный период).

4. Текст, который имеет такие части:

- введение (указываются задачи, которые было поставлены перед учреждением за отчетный период);

- основная часть (описание и анализ выполненной работы);

- выводы (предложения, замечания, перспективы на будущее).

5. Подпись руководителя учреждения или лица, ответственного за составление отчета.

6. Дата составления.

7. Печать.

Большой по объему отчет делится на части, каждая из которых имеет свой заголовок.

В отчетах, которые не выходят за рамки структурного подразделения, печать, штамп учреждения не ставятся.

ОТЧЕТ

Об педагогическую практику с 15.09.2007 года по 15.10.2007 года студента филологического факультета А. Г. Колесника.

Педагогическую практику проходил в 26-й школе г. Севастополя. В школе были созданы все условия для прохождения практики.

Все учителя украинского языка и литературы имеют большой стаж работы и высокую профессиональную, методическую подготовку. Школьные кабинеты хорошо обеспечены наглядными пособиями и методической литературой.

За время практики провел 10 контрольных уроков по языку и литературы. Все уроки были обсуждены с учителем и методистом.

Практика в школе помогла получить практические умения и навыки: проводить уроки различных типов, проверять разные виды письменных работ, планировать работу по развитию речи, изготавливать дидактический материал для уроков, организовывать вне-классную работу, проводить воспитательные часы.

При проведении уроков особых трудностей не было, только возникали вопросы при анализе контрольных работ или диктанта.

Педагогическая практика углубила и закрепила знания, полученные в университете из профессиональных и психолого-педагогических дисциплин, выработала умение проводить различные типы уроков, применять различные методы и формы работы, позволила соответственно знаний по педагогике, психологии и физиологии проводить учебно-воспитательную работу с детьми среднего школьного возраста, испытать себя в качества классного руководителя.

15.09.2007 г. (подпись)

А. Г. Колесник