Урок 15

Тема. Отрезки, ломаные и их длины

Цель. Углублять умения и навыки учащихся выполнять такие упражнения:

- провести прямую, луч, отрезок, ломаную;

- обозначить точку на прямой, плоскости, отрезки, лучи;

- определять точки, принадлежащие и не принадлежащие данной прямой, отрезка, луча;

- обозначать точки на прямой между двумя другими;

- строить и измерять отрезки;

Развивать воображение, воспитывать у учащихся интерес к математике, любовь к знаний .

Оборудование: кодоскоп, таблицы.

Ход урока

И. Организация класса

II. Проверка домашнего задания.

На доске двое учеников решают задачи (условия задач записаны на карточках).

Карточка № 1. Начертить произвольный отрезок АВ. Обозначить на нем точку С так, чтобы АС = 3, ВС. Во сколько раз длина отрезка АВ больше СВ?

Карточка № 2. Начертить ломаную АВСD такую, что АВ = 14 мм, ВС = 25 мм, СD = 37мм. Найдите длину этой ломаной. (Ученики работают на откидных досках).

Учитель анализирует результаты математического диктанта , называет лучшие работы учеников .

III. Решения тренировочных упражнений:

№ 279 - 281 - устно;

№ 298 - 300 - коллективно;

№ 302-самостоятельно.

IV. Практическая работа (работа в группах или в парах) № 308 (а, б);

№ 313 - на повторение.

И - 27 кн

II - ? yа 9 больше, чем

III - ? на 5 меньше

V. Итог урока.

VИ. Домашнее задание:

§6. № 301, 303, 306, 312, 314 (дополнительное).